Marnie La ladrona.

Marnie es una chica que tiene un problema llamado cleptomanía. Este problema aparece cuando una persona psicológicamente es atraída por objetos a veces muy significantes y otras veces sin importancia.

Este problema Hitchcock lo desarrolla en su película de la mano de Marnie. Marnie es una chica que sobrevive gracias al dinero que roba de las empresas en las que trabaja. Es una enferma patológica que cambia su personalidad constantemente para no ser detenida.

En su último trabajo, de secretaria en un banco, conoce a Mark Rutland. Mark la chantajea para que se case con él. El conoce el problema de Marnie y la quiere ayudar y en poco tiempo Mark se enamora de ella. El problema con el que se encuentra Mark es que Marnie siente fobia por los hombres debido a una escena que vivió en su casa cuando era pequeña.

Después de que Marnie le cuenta esto. Se van a la casa de la madre de Marnie y alli le termina de contar todo lo ocurrido resultado de su fobia.

¿Que entendemos por cleptomanía?

Se trata de un trastorno que tiende a identificarse con una forma –inconsciente- de recuperar algunas pérdidas que sufrimos durante la infancia.

Es en este punto donde la cleptomanía se clasifica como un desorden de la voluntad, o bien como un descontrol de impulsos, lo que es fácil vincularla con otros males más frecuentes, como es el caso de la bulimia o la anorexia nerviosa.

Y es que cada vez son más los especialistas que identifican este tipo de conductas con una adicción, que no se desea llevar a cabo racionalmente, pero que una vez se lleva a cabo, provoca un pequeño placer momentáneo que tiende a “enganchar”. Se pueden distinguir varias características:

• Realización de hurtos sin planificación previa.
• Robar de forma repetida objetos que no poseen valor ni utilidad para el sujeto.
• Sentimiento de presión que va en aumento mientras se hurta.
• Sentimiento de alivio o relajación después de realizar el hurto.
• Culpa o depresión ya que la persona es consciente de que su actividad es delictiva.

El tratamiento para una persona cleptómana, y que el psicoterapeuta brinda al paciente, depende del origen de dicha patología, y que ha provocado su aparición (las causas principales).

En cualquier caso, exigen una serie de terapias y de medicamentos que pueden ayudar a la persona a calmar la ansiedad que el sujeto pueda experimentar en dicho momento.

Memento.

En psicología, la memoria es la capacidad de un organismo para almacenar, retener y recuperar la información. Los estudios tradicionales de la memoria se iniciaron en los campos de la filosofía, incluidas las técnicas de mejora de la memoria artificial. A finales del siglo XIX y principios del siglo XX se puso la memoria dentro de los paradigmas de la psicología cognitiva. En las últimas décadas, se ha convertido en uno de los pilares principales de una rama de la ciencia llamada neurociencia cognitiva, un nexo interdisciplinario entre la psicología cognitiva y la neurociencia.

• Memoria sensorial.

La memoria sensorial se corresponde aproximadamente con los primeros 200 a 500 milisegundos después de percibir un elemento. La capacidad de mirar un objeto, y recordar lo que parecía con tan solo un segundo de observación, o la memorización, es un ejemplo de la memoria sensorial. Con las presentaciones muy breves, los participantes a menudo informan que parecen «ver» más de lo que realmente puede informar. Los primeros experimentos que exploran esta forma de la memoria sensorial se llevaron a cabo por George Sperling… A partir de estos experimentos informe parcial, Sperling no solo ha podido demostrar que la capacidad de la memoria sensorial fue de aproximadamente 12 artículos, sino que se degrada muy rápido (en unos pocos cientos de milisegundos).

• La identidad personal.

En muchos casos de pérdida de memoria aparece la más grave pérdida de identidad. Este problema aparece en enfermedades neuro-degenerativas tales como el alzheimer, demencia senil y enfermedades adquiridas a partir de accidentes de tráfico etc… El problema del protagonista de Memento es del último tipo, adquirido. Este tiene un problema cerebral el cual no le hace posible recordar cosas en un tiempo más o menos breve. Esta disfunción memorial es crónica y por lo tanto incurable. Leonard tiene que apuntarse todo lo que hace, con quien habla y hasta donde se aloja.

• La realidad, la manipulación y la venganza en Leonard.

Leonard al tener esta enfermedad es parte de una mafia donde si darse cuenta hace el trabajo del sicario. Le engañan continuamente le manipulan y en algunos casos se lucran de su enfermedad para ganar dinero. Un ejemplo claro de esto es el portero del hotel donde se aloja, que le alquila dos habitaciones. El tema de la venganza vive en Leonard y esta muy presente debido al asesinato de su mujer. El cree que se esta vengando, pero en realidad lo único que hace es matar a tipos que son para él, el asesino de su mujer.

Jean Piaget.

Jean Piaget (1896-1980) fue filósofo y psicólogo suizo. Su pasión por vida fue el de entender cómo los seres humanos crean conocimiento. Con esfuerzos de Piaget se fundó la disciplina de la epistemología genética (bases biológicas del conocimiento), y se estableció un marco que sigue afectando a los profesores de manera que están capacitados y los estudiantes son enseñados. Piaget a lo largo de los años fue observando y entrevistando a los niños pequeños en un esfuerzo para promover sus teorías sobre la construcción del conocimiento. Pensó que mediante la observación de las formas en que los niños crean significado, servirían para poder aprender más en general sobre el desarrollo del conocimiento. A partir de estas observaciones, Piaget entendió que el desarrollo del conocimiento se basa en la estructura cognitiva. Las estructuras cognitivas se entienden como las formas en que los jóvenes tienen un sentido del mundo, dada su falta de sensibilidad en los adultos. Cada estructura cognitiva está bien definida por una serie de rasgos, y se corresponde de manera imprecisa a edades específicas: sensorio motor, 0-2 años; previas a la operación, 3-7 años; operación concreta, 8-11 años; operación formal, 12-15 años. Basado en sus estudios, Piaget estaba convencido de que los estudiantes no debían ser vistos como recipientes vacíos al ser estudiados por profesores expertos, sino participantes activos en la construcción de su propio conocimiento. Las explicaciones que ofrecen para los fenómenos naturales, por ejemplo, puede ser incorrecta de acuerdo a nuestra sensibilidad adulta y la investigación, pero el hecho de que los niños ofrecen explicaciones para estas cosas demuestra que están trabajando activamente para entender el mundo que les rodea. No es de extrañar cuanto apreciaba la inteligencia de los jóvenes. Jean Piaget compuso su primera producción académica, a los 10 años, observó que las curiosidades sobre un gorrión albino no podrían explicarse sin la ayuda de una biblioteca universitaria. En un esfuerzo por ganarse el respeto de la bibliotecaria, y por lo tanto el acceso a la biblioteca, escribió el primero de sus varios cientos de artículos. Aunque no primaria enfoque académico de Piaget, la biología y la historia natural eran cosas que él estudió y escribió.

Inteligencia emocional en Glogster

Aqui os dejamos el enlace:http://saratoga10.glogster.com/inteligencia-emocional/

La habitación del pánico.

El pánico es un miedo repentino que domina o sustituye al pensamiento que con frecuencia afecta a grupos de personas o animales. El pánico se presenta típicamente en situaciones de desastre, y puede poner en peligro la salud del grupo afectado. El pánico palabra derivada del nombre del dios griego Pan, que atemoriza a los enemigos de sus súbditos. El trastorno de pánico es un trastorno de ansiedad que se caracteriza por episodios inesperados y repetidos de intenso miedo acompañados por síntomas físicos que pueden incluir dolor en el pecho, palpitaciones aceleradas del corazón, falta de aire, mareos, angustia o molestia abdominal. La duración no es posible determinarla, ya que en algunos casos son pocos minutos y en otros casos puede durar más. En el caso de Meg Altman y su hija, el pánico aparece en diferentes etapas. En un principio gracias a la famosa habitación del pánico se sienten protegidos ya que entran en su casa unos intrusos y esta los escucha. En ese momento se mete con su hija en la habitación y su nivel de pánico baja. Los ladrones que entran en su casa saben perfectamente los puntos débiles, debido a que estos fueron los diseñadores de la casa y en especial de la habitación. Esa habitación esconde una gran suma de dinero y por lo tanto quieren entrar. Para ello idean innumerables métodos para hacer salir a Meg y a su hija, como introducirle gas. En este momento el pánico de la mujer aumenta bastante y gracias a los instintos de supervivencia es capaz de tapar el agujero por el que el gas entraba. La habitación del pánico es en algunos casos un arma de doble filo, ya que puedes sentir la protección y también el pánico.

La vida de nadie.

La película La vida de nadie nos muestra la vida de una persona que miente constantemente y que a costa de los demás vive una vida desahogada económicamente .Dice ser un importante economista del banco de España llevando las inversiones con el dinero de sus mas allegados. Todo esto es mentira, que poco a poco se va haciendo cada vez más grande. En una cena, en la cual sus amigos anuncian su divorcio, conoce a la niñera Rosana. Emilio se enamora a primera vista de la canguro. Emilio la miente prometiéndola una beca para estudiar, ya que su trabajo se lo permite. Rosana interesadamente empieza una relación con Emilio en un principio, enamorándose mas tarde. Rosana no esta de acuerdo con que él siga con su matrimonio. Así que Emilio vuelve a mentir a Rosana diciéndola que ha dejado a su mujer. Por la vida tan caótica que lleva Emilio, mintiendo a Rosana y a su familia, Rosana empieza a mosquearse por la situación. Rosana quiere regalarle a Emilio la orla en la que aparece cuando termino su carrera de economista, pero le resulta complicado ya que no consta en ningún sitio. Rosana a partir de este hecho empieza a investigar y descubre la farsa que lleva a cabo Emilio. Rosana le cuenta todo a la mujer y Emilio por la presión de toda su mentira se suicida. ¿Que es la mentira? Una mentira es una declaración realizada por alguien que cree o sospecha que es falsa o parcial, esperando que los oyentes le crean, ocultando siempre la realidad en forma parcial o total. Una cierta oración puede ser una mentira si el interlocutor piensa que es falsa o que oculta parcialmente la verdad. En función de la definición, una mentira puede ser una falsedad genuina o una verdad selectiva, exagerar una verdad o incluso la verdad, si la intención es engañar o causar una acción en contra de los intereses del oyente. Las ficciones, aunque falsas, no se consideran mentiras. Mentir es decir una mentira. A las personas que dicen una mentira, especialmente a aquellas que las dicen frecuentemente, se las califica de mentirosas. Mentir implica un engaño intencionado, consciente, y estudios demuestran que el ser humano tarda más mintiendo que diciendo la verdad. (Según la wikipedia) Emilio intenta constantemente evitar la realidad al no sentirse cómodo con ella. Este motivo hace que viva en un continua mentira rodeándose de todas las cosas que quiere pero que realmente no existen. El problema de Emilio es un problema mental-psicológico que muchas veces es imposible solucionar debido a la continua mentira. Este problema se debería tratar como cualquier otra enfermedad yendo a un psicólogo o psiquiatra. En definitiva su vida no existe es una mentira creada por el donde lo único que realmente tiene es un hijo con una mujer que no quiere.

Conductismo

La psicología conductista es una corriente de pensamiento con tres niveles de organización científica, que se complementan: el conductismo, el análisis experimental del comportamiento y la ingeniería del comportamiento. Esta última comprende a su vez toda una gama de aplicaciones tecnológicas tanto en el campo de la terapia como de la modificación de conducta.

La filosofía especial es una filosofía de la praxis. Como tal, surge de las labores mismas del quehacer psicológico y se encarga de discutir sobre los supuestos, extensiones y posibilidades de su dominio teórico y aplicado, así como de fijar posición y fomentar una actitud no reduccionista (ni fisiologista ni mentalista) para buscar soluciones a los problemas de la disciplina (conductismo radical).
Epistemológicamente para los conductistas post-skinnerianos la filosofía es el «contextualismo», que considera la conducta como «acto en contexto». O sea que ocurre en el marco de una determinada circunstancia cuyo análisis no se puede obviar. Desde este punto de vista el contextualismo es una forma de pragmatismo seleccionista. Para los interconductistas es importante la filosofía analítica.

Watson desarrolló el Conductismo, que constituye una de las principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de efectividad.

En 1913 Watson publica el que, a menudo, ha sido considerado su trabajo más importante, el artículo: “La psicología desde el punto de vista conductista” y con esto dará el primer punto del conductismo. En él Watson describe las líneas generales de la que será su nueva filosofía.

El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia del mundo privado o íntimo). En su opinión, el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología.

Skinner fue principalmente responsable por su desarrollo de la filosofía del conductismo radical y por el desarrollo del análisis del comportamiento aplicado, una rama de la psicología la cual tiene como objetivo un trabajo unitario para animales y humanos basado en principios de aprendizaje. Él condujo el experimento a través de reforzamiento negativo y positivo y demostró el condicionamiento operante, una técnica de modificación de conducta que desarrolló en contraste con el condicionamiento clásico.

La Eutanasia. Jhony cogió su fusil.

Etimológicamente, eutanasia (del griego “eu”, bien, “Thánatos”, muerte) no significa otra cosa que buena muerte, bien morir.
Esta palabra define el procurar la muerte sin dolor a quienes sufren para que realizen una muerte digna.

Hoy en dia se conoce como eutanasia el hecho de hacer un homicidio por compasión, es decir, el causar la muerte de otro por piedad ante su sufrimiento o realizar su deseo de morir por diferentes razones.
Esta practica es muy debatida en muchas ocasiones por la sociedad, y es que el hecho de «matar» a una persona con o sin su consentimiento no esta bien visto por algunos grupos sociales.

Existen varios tipos de eutanasia. Entre ellos podemos encontrar:

• Eutanasia activa: es la eutanasia que a traves de una accion favorable el paciente muere.
• Eutanasia pasiva: es la eutanasia que deja morir a proposito al paciente por omisión de su atencion o tratamientos que son necesarios dentro de su enfermedad.
• Eutanasia voluntaria: la que se lleva a cabo con consentimiento del paciente.
• Eutanasia involuntaria: practicada sin el consentimiento del paciente.

Desde un punto de vista religioso las iglesias, con mayor o menor claridad, se han expresado sobre el problema moral que presenta la práctica de la eutanasia. Esto no quiere decir que sus declaraciones sean norma de fe y no puedan ser modificadas.
En muchas iglesias estan de acuerdo en que suprimir el sufrimiento matando seres humanos debe considerarse un grave pecado. Sin embargo, estan de acuerdo en que no hay virtud alguna en la prolongación de la vida de un paciente terminal mediante el uso de medios de alta tcnologia y que no hay dificultades teológicas en permitirle que muera de forma natural.

No todos los cristianos pueden dar la misma respuesta y se impone el respeto de unos ante las decisiones de los otros. Lo más importante es que cada uno sea fiel a sus propias convicciones. Hay que tener en cuenta la visión bíblica de la vida y de la muerte. Es cierto que la vida es un don de Dios y tenemos el deber de preservarla y ponerla a su servicio y al servicio de los demás. Sin embargo, cuando esta vida está tan deteriorada, no parece objetable que el creyente la devuelva a Dios en circunstancias de gran sufrimiento. Segun la iglesia, Dios no quiere que el hombre sufra, por lo que decir que si sufre es porque el Señor lo quiere, es simplemente una blasfemia.

Enlance de interés.

El síndrome de Estocolmo en El portero de noche

La película transcurre en la Viena. La mujer de un conocido jefe de orquesta, se fija en el portero nocturno del hotel donde se hospedan. El portero era un general de las SS nazis que la vigilaba durante la estancia en un campo de concentración y la cual se convirtió forzada en su  amante. Es una  historia de recelos mutuos, de relaciones donde el odio y el deseo se mezclan, donde lo odiado se vela con el manto de lo deseado. El trasfondo político de los grupos de antiguos nazis que protegen el presente de sus amigos por cualquier método tiene escasa consistencia frente al drama personal de ambos protagonistas y de su mutua atracción. La culpa como instrumento de poder. Y, sobre todo, vuelve a aparecer la sombra de la voluntad autodestructiva de las victimas surgida de sus deseos masoquistas. Durante su encerramiento en la casa del portero reluce el llamado síndrome de Estocolmo.
Este síndrome es causado por la continua convivencia obligada de una persona con su secuestrador. Durante este retenimiento de la victima, es posible que nazca en ella un sentimiento profundo de amor y odio a la vez, que hace a veces ayuda al secuestrador a conseguir sus fines o a evadir a la policía. Pero este síndrome no ocurre solo en secuestros sino que se da en otros ámbitos tales como el robo de un banco con rehenes o maltratos.

En el caso del robo de un banco duradero, el ladrón pasa con los rehenes mucho tiempo. En un principio este les habla duramente y con odio pero con el paso de las horas el ladrón comienza a utilizar un lenguaje más amistoso. Y este hecho produce el síndrome en los rehenes.
Otro caso común del síndrome aparece en la violencia de género. En definitiva, un pequeño gesto de amabilidad que tenga el secuestrador con la victima hace que esta ultima sienta un mínimo aprecio por el.

Sigmund Freud

Sigmund Freud nació en Viena el 6 de mayo de 1856.

Freud construyo un primer sistema para representar la mente humana. La mente está dividida en tres regiones niveles: consciente, preconsciente e inconsciente.
El nivel más periférico es el consciente, el lugar donde se guardan, en un periodo corto de tiempo las informaciones que reciben del mundo que nos rodea y los hechos que experimentamos. Rapidamente, las informaciones que recibimos y las vivencias pasan a un nivel más profundo, el preconsciente; con facilidad podemos obetener los contenidos mentales que almacenamos. El nivel más profundo es el inconsciente y sus contenidos son vivencias traumáticas, informaciones reprimidas,es aquello que no queremos recordar.
La represión tiene mucha importancia; es una energía o un esfuerzo que se ejerce a fin de evitar que contenidos desagradables se introduccan en el consciente. La represión es uno de los mecanismos de defensa.

Si bien el inconsciente no es visible, se manifiesta en determinados comportamientos. Se manifiesta en los sueños, en los cuales se realizan nuestros deseos inconscientes; el contenido manifiesto del sueño-, se tiene que interpretar para acceder a su contenido no ocultado, el contenido latente.Los sueños son el verdadero camino hacia el inconsciente.

El inconsciente se manifiesta también en los actos erroneos de nuestra vida diaria, es decir,en los fallos que nos delatan, en los olvidos que jamas desearíamos. En la vida psíquica nada es casual, todo tiene un «porque»: no existe el indeterminismo.

Pero donde es más profunda y dolorosa la manifestación del inconsciente es en los trastornos mentales, especialmente los neuróticos. La neurosis es una enfermedad en la cual unos sintomas exteriores,dolores fisicos, paralisis.Expresion de un conflicto interno que tiene su origen en la historia infantil del paciente, el cual sufre una lucha entre el deseo y su prohibición.

La teoría psicoanalítica de Sigmund Freud gira entorno de la motivación humana, la presencia de motivaciones inconscientes que determinan nuestras decisiones y nuestros actos. La palabra alemana que utilizó Freud para referirse a la motivación humana fue ‘instinto’. Una pulsión es un impulso que no está fijado y determinado como lo está el instinto; la pulsión es moldeable y flexible. La pulsión es una tensión creciente que se resuelto en una distensión que provoca placer.

Si bien se ha dicho que para Freud la pulsión que hace mover fundamentalmente el hombre es la sexualidad y de aquí proviene la crítica de pansexualismo. Habla de una pulsión más amplía que la sexualidad y que llama líbido. La líbido es una pulsión, una energía pulsional relacionada con todo aquello susceptible de ser comprendido bajo el nombre de amor, o sea, amor sexual, amor del individuo a sí mismo, amor materno y amor filial, la amistad, amor a la humanidad en general, a objetos y a ideas abstractas. Ahora bien, considera que todas estas tendencias o variantes constituyen la expresión sublimada del impulso de unión sexual.

A lo largo de su vida rehizo su teoría de las pulsiones se distinguen cuatro etapas de la teoría; eso hace aún más impreciso afirmar que la pulsión que hace mover fundamentalmente al hombre es la sexualidad. El Freud más maduro mantiene una teoría dualista de la motivación humana en la cual la líbido, vista como pulsión de vida, está interconectada a una pulsión de sentido opuesto, pulsión de muerte.
Este impulso de muerte se manifiesta en la tendencia a la repetición:la tendencia a repetir es el impulso de volver al punto de partida de la vida, de volver al mundo inorgánico.

Los psicoanalistas más ortodoxos consideran esta visión dualista de las pulsiones como la más definitiva y madura. En esta visión, Eros o principio de vida y Thanatos o principio de muerte bien interconectados, constituirían las dos fuerzas que determinan la evolución de la vida personal y la evolución de la vida de les sociedades.

Freud, no sólo hizo y rehizo su visión de las pulsiones humanas, sino también su comprensión de la mente. Su visión topográfica, aquélla que proponía tres regiones mentales, el inconsciente, el preconsciente y el consciente, fue sustituida por una visión dinámica más integradora, la que establece tres agentes dinámicos de la personalidad: el ello o id, el yo o ego, y el superyó o superego: